产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。
如何提升学科专业与区域产业之间的匹配度？如何协调人才培养模式与产业需求同向同行发展？如何健全学校科技成果转化服务体系？重庆工贸职业技术学院紧密围绕国家和地区对高技能人才、技术与培训的需要，秉承“专业产业共生，政行校企园五元协同”办学理念，零距离服务区域产业发展，探索形成了产教深度融合的新机制、新模式和新路径。
重庆市生物医药产教联合体成立大会现场。学校供图
5月22日下午，2025第五届“全国主流网络媒体重庆教育行”走进重庆工贸职业技术学院。全国40余家主流网络媒体记者实地打探学校携手企业勇毅前行的时代密码，直击学校深化产教融合、科教融汇彰显的重工贸担当。
健全机制，筑牢校企合作制度支撑
“产”为锚点、“教”破边界、“融”生质变、“合”筑生态。近年来，重庆工贸职业技术学院紧紧抓住成渝地区双城经济圈建设全面提速、重庆市打造“33618”现代制造业集群体系的重要战略机遇，积极构建市域产教联合体和行业产教融合共同体，开放型区域产教融合实践中心的产教融合新格局。
学校与赛力斯集团股份有限公司联合开展现场工程师培养。学校供图
其中，重庆市化工新材料智能制造产教联合体的成立，是学校突破产教融合发展瓶颈的关键实践。
2024年，学校联合重庆华峰化工有限公司、重庆白涛工业园区、长江师范学院等单位，建立了重庆市化工新材料智能制造产教联合体。联合体以理事会为决策核心，形成“多元投入、共建共管”的实体化运行机制，破解了传统校企合作中资源分散、权责不清的“梗阻”，实现教育链与产业链的无缝衔接。
学校与太极集团重庆涪陵制药厂洽谈工作合影。学校供图
深化产教融合、校企合作，不仅是教育改革的必由之路，更是推动产业升级、服务国家战略的关键支撑。时代委任，重工贸何为？重庆工贸职业技术学院党委书记唐玉林表示，学校还将进一步通过“购买服务”推进校企合作，通过“标志性成果清单”引领校企合作，通过“合作绩效评价”评估校企合作，通过“要素资源升级”强化校企合作，全面提高产教融合的育人成效和发展水平。
产教融合，涵育产业尖兵成长生态
以实际行动破解人才培养与产业发展“两张皮”问题，重庆工贸职业技术学院坚持专业跟着产业走，与太极集团、华兰生物、华峰化工、鑫源汽车等150余家企业开展校企合作，探索教育链、人才链与产业链、创新链深度融合的实践路径。
学校与太极集团重庆涪陵制药厂洽谈“AI+生物医药”专精特新产业学院建设工作。学校供图
学校与科大讯飞股份有限公司洽谈“AI+生物医药”专精特新产业学院建设工作。学校供图
为找准校企合作铆合点，重庆工贸职院与太极集团重庆涪陵制药厂等合作建设了市级现场工程师项目1个、市域产教联合体2个、教师企业实践流动站1个、示范性职工培训基地1个、产业学院2个，建成了市级示范性虚拟仿真实训基地1个、应用技术推广中心1个、双基地3个……创新产教融合途径，真正实现学校与产业发展共生共长。
2023年3月，学校获批工信部“AI+生物医药”专精特新产业学院建设单位，入列全国聚焦生物医药与人工智能融合的高职院校队伍。经过两年建设，通过推进混合制办学，目前已有78名AI生物医药专业学生在（华兰）生物医药产业学院深造，56名学生在华兰生物工程重庆有限公司等就业和顶岗实践。
学校与涪陵区大学生就业创业公共服务中心共议电子商务专业建设工作。学校供图
此外，学校还锚定产业需求，重构布局食品与制药工程、新材料与化工智造等7个专业群，着力打造服务区域发展的先进材料智能制造和智慧健康两大特色优势产业专业集群体系，实现专业与产业精准对接。
科教融汇，助跑区域产业加速发展
把专业建在产业链上，把课堂设在生产线上，学校以职教集团、产业学院等职业教育产教融合重点项目建设为载体，形成了校企共同培养人才、共同开展技术攻关的良好局面。近5年，校企共建取得规划教材等国家级标志性成果117项，市级标志性成果670余项。
学校领导带队前往华兰生物工程重庆有限公司共谋产业学院发展。学校供图
围绕涪陵产业布局，学校与政企合作建成“重庆市化工安全技能实训涪陵基地”“重庆市示范性职工培训基地”等8个人才培养培训基地和2个技能大师工作室，先后为中化涪陵化工、建峰化工、国药太极、华通电脑等重点企业培训员工3000余人次。
找准服务产业的关键点和着力点，找准校企双方的结合点和共赢点，学校把破局扩建校区作为年度“攻坚专项”，签订了603亩涪陵“高新校区”合作建设项目协议并开启报批立项、土地拆迁和规划设计。新校区建成后，将形成“产教融合园区+职教高地”的现代化办学格局，为服务区域发展提供空间支撑，进一步推进学校和企业实现“两头热”“真融合”。
涪陵区委书记黎勇现场调研重庆工贸职业技术学院“高新校区”建设进展情况。学校供图
从1936年涪陵县立简易师范农科职业班的薪火初燃，到如今成为重庆市优质高职院校，重庆工贸职业技术学院扎根涪陵近90载春秋，以“城校共生”为底色，以“五元协同”为笔锋，书写了职业教育与区域经济同频共振的壮丽篇章，落实“政行校企园”多元协同，实现“教育培养人才、人才驱动产业、产业反哺教育”的可持续发展闭环，在中国式现代化征程中勠力镌刻“重工贸印记”。
编辑：史耀晖
